La evolución de un mapa conceptual

Si echo la vista atrás y comparo la evolución en cuanto a número de conceptos y conceptos en sí mismos que se observa a partir de mi primer mapa conceptual, podría afirmar que hay grandes diferencias.
Los mapas conceptuales realizados con la herramienta CMAPS me han permitido ir ampliando conceptos, estableciendo nuevas relaciones entre ellos y al observar los diferentes mapas de conceptos al tiempo, se observa una evolución de los mismos.

Dejo aquí un ejemplo de uno de ellos. Compáralo con el primero realizado y verás ciertas diferencias.

Logros alcanzados con la asignatura

Esta es, sin lugar a dudas, una asignatura que propone retos a la vuelta de cada esquina.
Lo que subyace a lo largo de todas las actividades de evaluación continua es la necesidad de crear conocimiento de forma conjunta. El hecho de tener que resolver pequeños inconvenientes tecnológicos a cada momento, aprender a usar herramientas novedosas con la pura práctica nos hace crear aprendizajes significativos. He aprendido haciendo, pero sobre todo compartiendo con los demás.

El primer paso fue la creación de este blog y el manejo de las herramientas que nos ofrece.
Otro segundo  avance a nivel de tecnología es el que tiene que ver con la herramienta CMAPS que no sólo es útil a nivel académico, sino también profesional. Sin duda me ofrece una nueva perspectiva para ser implementada en mi tarea diaria de docente.

Por otro lado, la UOC ofrece un modelo de aprendizaje basado principalmente en la práctica, la mayoría de los casos realizada a nivel grupal, pero concretamente en esta asignatura el compartir los conocimientos y resolver problemas ha sido de gran utilidad para la asimilación de los contenidos.

Actividad de debate

La realización de argumentaciones siguiendo el esquema de Toulmin ha sido totalmente novedosa para mí. En un principio me ha resultado de cierta dificultad pues siempre he realizado debates, especialmente en la plataforma de la UOC, de forma libre, ejemplificando y sin necesidad de utilizar un subrayado o la negrita. Personalmente considero que ésta técnica favorece la lectura de las argumentaciones de los compañeros y, por consiguiente, dinamiza los debates. 

La postura que he tenido que defender, la socio determinista, me ha resultado algo difícil, aunque creo que me hubiera ocurrido lo mismo si hubiera tenido que defender la contraria.
En mi opinión, el concepto "tejido sin costuras" en el que la sociedad y la tecnología están interrelacionados, influyéndose y determinándose la una a la otra, es realmente cierto. 

Resultado de la pregunta 12 de la autoevaluación inicial

Los esquemas que una persona tiene se encuentran siempre en continuo cambio y evolución, el progreso y el aprendizaje forma parte de la naturaleza humana.

 Los conocimientos que he manifestado tener son los que realmente considero que tengo, si bien en ocasiones estamos desencaminados sin nosotros saberlo.

            Se trata de una asignatura apasionante, donde hay mucho que aprender.

            Tiene un formato muy acorde a los contenidos que subyacen en ella. 

Mapa conceptual

Resultado de la pregunta 10 de la autoevaluación

TE2) El objeto fundamental de la Tecnología Educativa es ofrecer un buen abanico de técnicas a los docentes: __10______

TC1) Los profesionales de la educación deben ser competentes en las técnicas que aseguren la correcta transmisión del conocimiento: ___10____

CC2) Aprendo tanto de los compañeros como de los materiales y consultores: __8___

DT1) El cambio tecnológico determina el cambio social: ___10_____

CC1) Las aulas de la UOC son una comunidad de aprendizaje: __10___

DT2) La tecnología es bastante neutral en relación a prejudicios, valores y actitudes: __8__

CD1) Los blogs son un recurso que requiere demasiada inversión en el docente, no rentabilizada, si se utilizan para promover el desarrollo de competencias básicas en el alumnado: _0____

DU2) Los debates virtuales suponen perder muchas horas con poco beneficio personal: __0___

TE1) La Tecnología Educativa asegura a los docentes un buen dominio de las TIC: __10____

DU1) Los debates y foros en la UOC pueden mejorar muchísimo: _8_____

TC2) Las TIC son necesarias para transmitir los contenidos a los alumnos: _10_______

CD2) La Web2 nos ofrece una excelente oportunidad para promover el desarrollo de la competencia digital tanto en los alumnos como los docentes: __10______

Naturaleza del blog

Reflexionando sobre el porqué de este blog, llego a la conclusión de que es una herramienta que subyace en el contenido de esta asignatura.
Por otro lado, el permitir tener un feedback y unos comentarios por parte de los compañeros de aula favorece el aprendizaje colaborativo.

Navegación por el aula

El formato del aula, al ser diferente al standard, me ocasionó ciertos problemas a la hora de subir la actividad de auto evaluación inicial, pues la pestaña para ello no está demasiado visible. Tras un rato de búsqueda por fin la encontré.

Diseño de un mapa conceptual

La inserción del mapa de conceptos en la auto evaluación la realicé con el programa de Smart Technologies, Smart Notebook.  Se trata del software para pizarras digitales. Tiene herramientas muy útiles para este tipo de cosas.
Una vez realizado lo guardé como una imagen que pegué posteriormente en el ducumento.